¿Mi hijo tiene altas capacidades y yo soy superdotado 😮 ?

Soy Javi, tengo 37 años, tengo 3 hijos y vivo una vida feliz.

Soy una persona normal. Pero bueno, nadie es normal cuando se le mira de cerca.

Un buen día en el colegio nos llamaron y nos dijeron que se hacían pruebas de screening como protocolo para la detección de alumnado con Altas Capacidades.

Nuestro hijo mayor de 7 años había demostrado alguna habilidad con los estudios y que podría tenerlas.

Esta noticia nos pilló por sorpresa.

Así empezaron las pruebas y tests de Altas Capacidades del colegio

1ª Fase: tests K-bit, BADyG-E1 y CREA

• K-bit: El Kaufman Brief Intelligence Test (K-BIT) es una prueba ampliamente utilizada para evaluar el potencial intelectual y la inteligencia general en niños y adultos. En su versión más reciente, el K-BIT/E1, se ha consolidado como una herramienta rápida y eficaz para obtener una estimación inicial de las habilidades cognitivas, lo que lo hace ideal en situaciones donde se necesita una evaluación preliminar antes de aplicar pruebas más extensas.

• BADyG-E1: El BADyG-E1 es una batería de pruebas que se aplica a niños en edad escolar para obtener una visión general de sus aptitudes cognitivas y su capacidad para enfrentar los desafíos académicos. Esta herramienta es especialmente valiosa para detectar altas capacidades, dificultades de aprendizaje, o áreas donde un niño necesita apoyo o estimulación adicional.

• CREA: El Test CREA (Cognición y Razonamiento en la Evaluación de Altas Capacidades) se utiliza para identificar el potencial creativo y cognitivo, poniendo especial énfasis en el pensamiento divergente y la creatividad.

La suma de los 3 test dieron indicios suficientes como pasar a una segunda fase y seguir explorando sus habilidades

2ª Fase: Preguntas y respuestas de personalidad sobre nuestro hijo

Nos hicieron rellenar un cuestionario de personalidad de nuestro hijo y las respuestas que dimos encajaban con algunos lugares comunes dentro de las AACC.

3ª Fase: Test WISC-IV (Wechsler Intelligence Scale for Children)

El Test de Wechsler es una de las herramientas más utilizadas para medir el Cociente Intelectual (CI) y evaluar las habilidades cognitivas en personas de diferentes edades. Este test fue desarrollado por el psicólogo David Wechsler y ha tenido varias versiones, adaptadas para diferentes grupos de edad.

Conclusión del informe sobre AACC de nuestro hijo

En el momento que te dan las conclusiones detalladas no sabes nada sobre este mundo de AACC, así que te vas a tu casa con el informe con un montón de números e intentas asimilarlo.

Para ayudaros a entender este tema y lo sepáis interpretar bien os dejo un artículo que os puede ser de ayuda:

Leí el informe completo en casa y fui intentando descifrar cada una de las pruebas.

Las preguntas empezaron a acumularse: ¿Éste test es como el que me hicieron a mi en el colegio en la ESO? Recuerdo que saqué todo muy normal. ¿Cómo mide la inteligencia? ¿Por qué le han hecho varios test? ¿Qué significan todos estos números?

Así que nos reunimos con la orientadora del colegio y su tutora. Nos explicaron un poco el informe pero yo seguía teniendo dudas. Hablaban muy por encima y yo pensaba ¿Qué implicaciones tiene realmente? Necesitaba concretar. No sé por qué se convirtió en un pequeño interrogatorio. Tomé la iniciativa: Pregunta, pregunta, pregunta…

Entonces noté que la tutora y la orientadora se empezaron a dirigir a mi intercambiando miradas.

Ellas sabían algo que yo no: que es hereditario.

Una sospecha sobre mis Altas Capacidades siendo adulto ¿es posible?

Salí de la reunión con más preguntas que con las que fui.

Empecé entonces a leer por internet de manera obsesiva sobre las AACC, miré vídeos y me compré dos libros.

A medida que leía y veía testimonios en youtube me agitaba más: ¿Cómo que es hereditario? ¿Cómo que no hay por qué tener buena memoria para ser superdotado? ¿Cómo que muchas veces sob personas con muchos amigos y habilidades sociales? ¿No era al revés? ¿Cómo que no tienen porqué sacar buenas notas?

¿Pero un superdotado entonces qué es? «Pueden aburrirse en clase porque lo captan rápido y de ahí derivan posibles ciertos comportamientos disruptivos en algunas ocasiones. No todos son «buenos estudiantes». Tienen hipersensibilidades que afectan a los sentidos y las emociones, la rama artística tiene un peso especial en ellos y son bastante creativos, tienen un sentido de la justicia muy afilado, aunque se adaptan bien sienten que a veces no encajan…»

A medida que me informaba me iba entrando más y más ansiedad. Hasta que… «no puede ser».

Me eché a llorar.

A medida que veía testimonios lloraba más.

Yendo en el coche o en la ducha recordaba las historias y me emocionaba. No podía evitarlo.

Tenía la curiosa sensación de que estaban hablando de mí y no me conocían.

Cosas que ni mis propios padres podrían saber. Cosas que nunca se han dicho en alto.

Confuso y sin atreverme demasiado decidí que debería hacerme un test.

Pero no le dije NADA a nadie. Avergonzado solo por pensarlo.

Busqué un test de inteligencia por internet:

¿Por dónde empiezo? ¿Hay algún test fiable gratuito? Probablemente no. Pero igual podría hacer alguno por ahí a ver si al menos me salía alguna nota alta.

Sin saber muy bien cómo, llegué a una web donde se podía hacer el test de Raven por internet de forma gratuita. La verdad es que como supuse que sería medio falso, lo hice sin dedicar el 100% de mi atención. Tampoco revisé respuestas y lo hice un poco a medias. Cuando obtuve el resultado de 56 sobre 60 respuestas y me situaba en un percentil por encima del 95, no le di mucha importancia.

¿Validez? Ninguna seguramente.

Para salir de dudas llamé con mucha vergüenza a un centro de Altas Capacidades.

«Se van a reír de mí».

Cuando cogieron y dije lo del test de Raven y que mi hijo tenía me respondieron: «Interesante, ¿por qué no te vienes por aquí y te hacemos unas pruebas?»

Más nervioso aún.

En ese momento estaba aterrado ante el posible resultado de realizar un test de altas capacidades:

• Si no existen altas capacidades: puede que un profesional me certificara que soy normal, del montón. La constatación de que no tenía que buscar explicaciones ahí. Lo que implica que hay cosas de mí que aún no entendía bien y para las que aún no tengo respuestas. La vergüenza de haber creído que podía tenerlas. Quizá el miedo a constatar que no hay más vuelta de hoja.
• Si existen altas capacidades: Estallaría en lágrimas de rabia al saberlo ¿Cuánto potencial he desaprovechado? ¿Cómo es posible que no lo supiera?

La evaluación de mis Altas Capacidades con un centro especializado de psicología: test de Wechsler, CREA y Raven

Decidí hacerme el test completo con un psicólogo y me explicaron que se realizaría en dos o tres días porque es cansado.

Estaba nerviosísimo cuando llegué el primer día.

Primero el test Wechsler

Comenzamos por el test de Wechsler, donde las primeras pruebas estaban relacionadas con el área verbal donde van pidiéndote que definas cosas, que encuentres alguna similitud entre palabras y conceptos…

Termine la prueba sin tener ni idea de si había respondido bien.

Cuando acudí algo más tranquilo para realizar más pruebas 3 o 4 días después, mi sorpresa es que ya tenían el resultado de la primera parte: CI 142, lo que quiere decir que estaba en un percentil de 99,7. Es decir, que solo 3 personas de cada 1.000 sacaban ese resultado o superior en ese área. Es decir, 1 de cada 333.

¿Qué?

A llorar otra vez.

¿Cómo podía ser cierto?

Luego fui haciendo más pruebas, me entregaron más y más y todo dio alto.

En concreto, todas las áreas evaluadas en la escala de Wechsler estaban por encima del percentil 75 lo que se considera (para muchos autores) un perfil de superdotación donde todas las áreas son bastante homogéneas dentro de lo que se conocen como las AACC, con un CI por encima de 130.

Luego el test CREA

La creatividad, que es un factor importante en la Alta Capacidad, se midió con este otro test, se quedaba cerca de ese 75. Sin embargo, como sucedió con mi hijo con la memoria de trabajo, anotaron todo tipo de factores que podían explicar a mi edad estar algo por debajo de 75. Me dijo el psicólogo que ni pensara en ello. Que era evidente por todo lo que habíamos hablado y el resultado en otras áreas.

NOTA: Me volví a evaluar un año y medio después sobre la creatividad porque no me encajaba este resultado. Mi experiencia vital es que soy una persona creativa. Así que me pasaron 4 test más solo para esta parte.

El resultado arrojó un percentil superior al 98.

Por último el test Raven que ya había realizado

Les dije que ya había hecho en casa antes de ir y que había sacado 56/60.

Me dijeron que lo repitiera si no había visto respuestas. Que querían ver mi manera de reaccionar ante el test, y que querían ver sobre todo, si podría hacerlo mejor si no lo hacía «a medio gas».

Así que lo hice de nuevo prestando atención. El resultado fue 60/60.

Pero por encima de todos estos números yo lo que sentía es una afinidad enorrrme hacia todos los testimonios que había escuchado. Sentía que me definían como nunca nadie me había definido.

Parece que estamos hechos de alguna manera con el mismo molde.

¿Por qué el resultado del test que hice en la adolescencia entonces en un curso de la ESO me dio que no tenía AACC?

Pues no puedo responder a esto bien porque no lo sé. Pero me hicieron un test similar.

Si tengo en cuenta que con esa edad era un adolescente empedernido, que no quería estudiar, solo pensaba en chicas, no prestaba atención en clase y que seguramente me daba igual el test, que querría salir al patio rápido y si no recuerdo mal, lo rellenamos en un solo día… pues ahí está la respuesta.

Falso negativo.

Sed conscientes de que se puede ser falso negativo, pero falso positivo sería rarísimo. Uno puede hacer las cosas mal, pero es muy improbable hacer las cosas bien por suerte al responder un examen. Estadísticamente es posible, pero improbabilísimo.

¿Cómo es que mis padres no se dieron cuenta de mis AACC?

Me encanta esta pregunta.

En primer lugar, yo tampoco, al igual que mis padres, he sabido que mi hijo tiene altas capacidades. Pensaba que era listo. Nadie va pensando que es superdotado o que tiene hijos superdotados salvo que sea muy evidente que algo hay diferente.

Vengo de una familia donde somos unos cuantos hermanos. Todos son bastante buenos estudiantes. Quizá alguno un poco más así como yo con algún altibajo, pero vaya. Buenos.

Lo normal era tener todo sobresalientes y notables. Eso era ciertamente la normalidad en mi casa, pero había más casas donde también sucedía.

Así que, yo, que suspendí 6 en la primera evaluación de la ESO era, de hecho, la oveja negra.

Es cierto que yo le he preguntado a mis padres a ver si notaron algo y he sacado solo 2 temas interesantes:

1- Que mi madre se sorprendía con los cálculos que hacía cuando era pequeño. Le hacía gracia lo bueno que era.

2- Que una vez le dije siendo pequeño: «me gustaría no haber nacido» y ella totalmente asustada me dijo: «pero qué dices cariño». Yo le contesté: «No mamá, no es que quiera suicidarme o algo por el estilo. Pero no entiendo por qué Dios nos ha creado cuando existe la posibilidad de ir al infierno. Si no me hubiera creado, no podría ir al cielo, pero me daría igual porque no existo. Sin embargo sí podría ir al infierno, y eso lo quiero evitar ante todo».

Posteriormente a mi evaluación, recuerdo haber hecho preguntas difíciles o de una coherencia o intuición que podría haber llamado la atención a alguien. Recuerdo preguntarle al profesor de física por la explicación sobre «por qué no podíamos acelerar eternamente hasta llegar a la velocidad de la luz», o tener una ocurrencia del tipo: «si viajáramos más rápido que la luz podríamos ver nuestro propio pasado porque adelantaríamos a la imagen que hemos proyectado»…

Pero eran, eso, mis ocurrencias.

La otra cuestión que inevitablemente se me plantea es: Si esto es hereditario y tengo varios hermanos y todos sacaban buenas notas es normal que todo se sintiera muy normal… ¿tus hermanos qué?

Pues cada uno decidirá qué hace con esa información, pero la estadística no falla.

Estos eran mis pensamientos previos a conocer mi superdotación y la explicación dentro de las AACC:

Todo lo que viene ahora puede o no sucederte, sentirte más o menos identificado o ser más o menos excepcional. No tomes nada al pie de la letra ni pienses que como a ti no te pasa, no eres. Sirve solo para ayudarte a pensar y yo poder contar mi historia como la siento antes y después de saber de mi superdotación

Muchos rasgos en AACC son compartidos por personas con una inteligencia promedio, así que encontrarás aquí temas que no te parecerán significativos.

Autoestima

He tenido baja autoestima con el tema de la inteligencia mucho tiempo. Mis hermanos siempre han sacado buenas notas. Me he sentido el patito feo en ese sentido. No es que haya sido muy mal estudiante, pero he tenido muchos altibajos que podrían explicarse ahora.

Habilidades especiales

De todo lo que leo sobre AACC, no veo ninguna habilidad que llame tanto la atención. Quizá una en concreto: ser muy bueno sumando, restando, multiplicando y dividiendo. Siempre era el primero en la clase en matemáticas en primaria. Todos me querían ganar, pero yo notaba cómo, con poco esfuerzo, acababa cuando iban por la mitad del examen. De mayor, una persona me vio haciendo un juego de cálculos sencillos y pensó que me sabía las respuestas por la velocidad. Sin embargo, las matemáticas más complejas no se me dan tan bien. Algunas sí otras no. No tengo explicación. Pues eso, que los cálculos sencillos sí, pero el resto nada. En cuanto se complicó en la ESO no daba para más.

Esto, a toro pasado, cobra sentido con las AACC. Pero sólo desde esta nueva perspectiva. Si no, piénsalo, simplemente sientes que es algo anecdótico. Pues vale, sumo bien ¿Y? De verdad que nunca he pensado ni por asomo que esto fuera algo que evidenciara nada.

Pero yo no era consciente de que esto era especial. Simplemente lo atribuía a que tendría que ver con que de pequeño (aún hoy) me gustaba juguetear con las palabras y contar el número de letras para que sumadas dieran múltiplos de 10, o idealmente par, o sumaba las matrículas, o buscaba algún patrón… juegos mentales.

Es importante que entendáis que esto que parece algo excepcional, sin los ojos adecuados de un experto, se queda en una anécdota o curiosidad.

Memoria

Soy malo memorizando y no me gusta NADA.

Lo odio si no tiene sentido. De hecho, considero que no tengo memoria. Al menos no de esas del trivial. En esas soy muy del montón. Pero parece que, aunque sea habitual tener buena memoria en las AACC, no tiene por qué darse. De esto me he enterado luego, claro. Al menos, la memoria tal y como solemos entenderla. Siempre he pensado que soy del montón a la hora de memorizar. Sobre todo cuando me comparo con toda esa gente que es como una enciclopedia.

Sin embargo, he memorizado las canciones toda mi vida sin quererlo ¿Por qué aquí la memoria sí me funciona sola? En castellano e inglés. Sin esfuerzo.

Idiomas

También he entendido los idiomas, pero la verdad no por sus reglas. No he sabido explicarlos hasta después. Aprendía de forma un poco intuitiva. Si me intentaban explicar de una manera pedagógica desconectaba.

Habilidad deportiva

Siempre he sido hábil con los deportes y con las manos. Si lo practico un poco, rápido estoy a un nivel decente. Desde luego por encima de otros.

La habilidad deportiva no tiene por qué darse en la superdotación (o igual justo en la superdotación entendida por algunos autores sí), pero las altas capacidades intelectuales pueden ayudar por la velocidad de procesamiento, una mayor coordinación motora… de hecho los niños con Altas Capacidades a menudo se sientan, gatean o andan antes. Pero dejémoslo de lado por ahora. Conozco gente superdotada que con los deportes poco hacen.

Aprendizaje rápido, pero poco profundo

Aprendo rápido, pero luego no soy constante. La persistencia es algo que me cuesta muchísimo. Envidio a la gente que es capaz de ser tenaz, constante. Cuando se empieza a complicar, o mejor dicho, a volver algo tedioso porque requiere mucha repetición, lo aborrezco.

Esto puede suceder en las AACC, pero resulta que podría ser lo contrario. Hay quienes se hiperfocalizan en algo y se convierten en expertos (personas con TEA + AACC especialmente). El perfeccionismo es una de las cualidades habituales. Sin embargo ¡cuidado! yo no lo soy en el sentido que siempre se expresa el perfeccionismo. Es decir, el perfeccionismo generalmente viene con la connotación de no dejar escapar ningún detalle incluso aunque sea mínimo e insignificante. Sin embargo, para mi el perfeccionismo es la optimización. Es decir, con unos recursos limitados hacer el máximo. Si deja de compensar, no sigo. Soy muy práctico.

Así que… ¿soy perfeccionista? ¿Quizá profundizo más que otros pero no me lo parece?

Mi habilidad con la música:

No soy ningún erudito y de pequeño nunca toqué ningún instrumento. Sin embargo me ha encantado siempre.

Siento que siempre he sabido cuando algo estaba fuera de tono y que soy capaz de escuchar los por separado instrumentos cuando oigo una canción. Las letras, me las aprendo y se me guardan pasados años.

Aprendí a tocar la batería en 6 meses ya con 30 años y tras un año lo dejé (los niños y no hay quien practique en casa). No soy un erudito, pero a los 6 meses pude tocar en un pequeño grupo 4 canciones en Navidad delante de 100 personas con el resto del grupo (aparte de muchas otras, claro). Seguir mejorando conlleva constancia, repetición y macharlo. Así que, deja de ser para mí. Así que eso no ayudó a que siguiera practicando. Así que lo dejé al cabo de un año. Algo toqué el cajón también.

Me cambié al piano.

He aprendido a tocar el piano sin clases, con una app y, suena bien, pero solo de pensar en que para mejorar más tengo que aprender teoría, puede conmigo. Supuestamente es un instrumento complicado… ¿Cómo es que con 37 años puedo empezar y avanzar rápido? Ojalá mis padres me hubieran apretado con la música. A mi mujer siempre le ha sorprendido esta habilidad para la música. Bueno y también los números.

Pero no penséis que soy aquí una máquina, para nada jaja. Simplemente sé tocarlos un poco y he aprendido tarde. No tenía ni idea de que era capaz. De hecho no es la primera vez que lo había intentado con la guitarra sin mucho éxito. Ahora que sé que igual tengo capacidad aquí, la guitarra no va a poder conmigo. A la tercera va la vencida. Ya voy haciendo algo.

Ya veis, a mi también se me atascan las cosas.

De hecho se me atascan la mayoría porque, según tengo entendido, es muy común que saltes de un interés a otro. A veces profundizas, otras casi nada. Esto tiene todo el sentido. He repetido mil veces: «Yo sé un 5 de unas cuantas cosas. Pero en nada soy experto». Esto está drásticamente relacionado con dos cosas que desarrollo a parte: El síndrome del impostor y que a medida que sabes más, te das cuenta que sabes poco, así que no valoras mucho esos conocimientos.

Quedaros con que más que la habilidad de tocarlos bien, es la inquietud por la música.

En la superdotación en concreto la parte artística tiene un peso que parece mayor, pero no tengo claro ni por qué ni si estoy realmente en lo cierto. Pero ahí dejo el tema.

Arte: Pintura

Podría decir que siempre se me ha dado razonablemente bien pintar. En el colegio solía sacar buena nota. Pero bueno, siempre había tratado esa asignatura como una «maría». Es decir, una asignatura poco importante, como religión o música. Al menos, importante para los estudios a los que estamos acostumbrados.

Mi sorpresa ha sido que, tras la detección de las AACC me apunté a un curso de pintura por probar (más o menos consciente de que tenía un potencial talento como el de la música apagado) y estoy muy sorprendido con el resultado de los cuadros. La profesora y los compañeros me preguntaron si había pintado antes y cuando mi respuesta fue «que en el colegio», se sorprendieron. Alguno me preguntó incluso si lo había calcado y le dije que tomé un cuadro de referencia y lo reproduje. Como todos los demás. No es que sospechara que le mentía, pero sí generaba sorpresa los bocetos.

La verdad es que me da pena no haber empezado antes, pero a la vez ¡ahora tengo algo nuevo por descubrir!

Mi primer cuadro:

Aquí lo desarrollo:

Sobre la sensibilidad emocional o de los sentidos: olfato, gusto, tacto, oído y vista

¡Cuidado!

Se puede ser una persona Altamente Sensible (PAS) pero no tener AACC. Sin embargo, es bastante habitual que una persona con Altas Capacidades presente hipersensibilidad tanto emocional como en los sentidos. Algunos autores sitúan esta probabilidad entorno al 70%. No siempre sucede.

Leer Más sobre PAS

Los olores, los ruidos y las aglomeraciones… ahora tienen sentido. No sabía que esto era propio de las AACC. No me gustan los olores fuertes. Sobre todo artificiales: colonias, ropa limpia secándose por el jabón, quitaesmaltes, empapelamos la habitación de mi hijo y no soporto el olor a cola que persiste, no me gustan los ambientadores.

Soy capaz de distinguir olores e ingredientes de alimentos con facilidad y me gusta entenderlos.

Detesto la aspiradora, el extractor de la campana de la cocina… pueden conmigo. Una cocina con eco o un edificio lleno de mármol me resulta muy molesto. Llegué incluso a decirle a mi mujer antes de saber nada sobre AACC que deberíamos comprar un semáforo de decibelios para la cocina.

Me molesta el sol más que a muchos. Suelo llevar gafas y me genera dolor de cabeza.

Si voy a un concierto o estadio he notado que me agobio un poco con la aglomeración. Demasiados imputs.

¿Por eso me puse a llorar aquél día sin saber por qué en medio de un festival de música?

Me tuve que ir y nunca supe por qué.

¿Un ataque de ansiedad?

¿Os podéis imaginar lo raro que uno se siente llorando sin motivo aparente? ¿Qué es lo que me pasa?

«Es que estás estresado» «será por el trabajo» «tienes muchas cosas en la mente»… ¿seguro? Quizá sí ¿Es esa la única razón? No me siento estresado ¿No será un detonante este tipo de estimulación?

¿Os dais cuenta de todas las implicaciones que tiene en el día a día? Imagínate que el volumen de la tele siempre lo tuvieras muy alto o que siempre oliera muy fuerte. Siempre.

Lo aceptas ¿no? ¿Cuál es el precio de sentir más?

Poned este tipo de sensibilidades en un niño y podrás encontrarte con que se puede poner nervioso en muchos lugares con estímulos.

¿Por eso cuando llegaba a casa a menudo después del colegio me tiraba en el sofá hacia arriba absolutamente quieto?

Mi hermano me decía, pero… ¡vamos a hacer algo!

Yo, ahí con la mirada perdida.

¿Estaría necesitado de apagarme?

No obstante, no era consciente de todo esto realmente. Lo percibía como que a todos les pasaba estas cosas pero que yo era un quejica.

Incluso me gustaba salir de fiesta con todo el ruido que ahí hay: diría que lo que más me gustaba era la parte de estar con los amigos, no la fiesta en sí misma. Las discotecas siento el corazón latir fuerte y mi cuerpo reacciona, pero como generalmente entras anestesiado, se puede llevar.

Todas estas cosas cuando las leí con mi pareja intercambiamos miradas. Se quedó sorprendida de que siempre le repito estas cosas. Por eso cocino sin campana y con la puerta abierta.

Uno lee todo esto y se piensa que soy súper raro. Que va. Me adapto. Cuando digo que no soporto, es que mi cerebro vuelve sobre ello pero me adapto y nadie nota nada. Ni yo era consciente de que me adaptaba pues pensaba que era lo normal.

Soy sensible y empático. Siendo hombre lo noto mucho en comparación con otros. Las mujeres expresan sus inquietudes en este mundo con mayor facilidad. Eso no nos ayuda. Me siento bastante cómodo hablando de mis sentimientos.

Percibo el estado de ánimo de los demás con facilidad y soy capaz de modularme y adaptarme a las personas. Detecto estos pequeños detalles corporales que no pasan desapercibido. Ponerme en el otro lugar se me da bien.

Cada vez que me obsesiono con algo, mi cabeza no para de dar vueltas. Uf, especialmente si es algo creativo. Nuevos proyectos cada vez y luego a otro. Me encantan los nuevos proyectos, pero enseguida me canso de ellos. No me interesa su ejecución, sino la estrategia. Sé que tengo ideas originales, sobre todo cuando requiere conectar muchos aspectos.

Hora de dormir en las AACC: las ideas se arremolinan y la creatividad se dispara

Aunque normalmente suelo dormir muy bien, cuando entro en estos procesos mi mente antes de meterse a la cama es una máquina de hacer ideas. Y a veces me duermo a las 2 de la mañana. Si se me ocurre algo genial a veces lo anoto en un email para recordármelo al día siguiente y no perder esa inspiración.

Siento que las ideas se me escapan si no. Como si la genialidad necesitara estar trabajando en ese momento. Si estuviera pintando sería como esos momentos de locura artística donde el pintor se deja llevar y se expresa sin sentido como en trance con movimientos que ni el mismo controla para crear una obra inspiradora y que hasta que no termina y se separa por completo de su obra no se entiende.

Siempre me pasa por la noche. Puede ser muy intenso. Siento como las ideas saltan en mi cabeza. A veces incluso me levanto y me pongo con el ordenador y mi mujer me dice: ¿pero que haces ahí? y yo como avergonzado le digo «es que se me va a olvidar o tengo que hacer una cosa«. Y de hecho, si no me expreso en ese momento, se me olvida. Al día siguiente siento desecha esa idea. Como si la tuviera que construir de nuevo y ya parece como simple y aburrida. Ya no se siente igual. No hay magia. No salen las chispas.

Hay gente superdotada que no duerme tan bien porque no puede apagar la cabeza. Pero no es mi caso. Yo necesito un elefante para despertarme.

Ah, por cierto, ya que estoy, esto quizá es más anecdótico. Siempre he dicho que yo no me quedo dormido. Yo decido dormirme. Nunca me he dormido en clase y no me quedo dormido viendo la tele. Tengo que estar ultramegacansado. No sé si esto tiene algo que ver con el hiperfoco o con el un estado de alerta mayor en las AACC. He buscado sobre ello, y he encontrado cosas como esto relacionadas con las AACC.

Siempre he sentido que no me quedo dormido automáticamente como las demás personas. Tengo que decirme a mí mismo que es hora de dormir, como si tuviera que dar permiso a mi cerebro para que se apague. Si no tomo esa decisión consciente, me quedo dando vueltas.

Otros rasgos de personalidad de la superdotación

No me gustan los razonamientos simplistas. Ni blancos ni negros. Me muevo en los grises. Esa gente que va sentenciando o soltando verdades por la boca me genera mucho rechazo.

Siempre he dicho que no soy experto en nada. Que sé un 5 de todo. Toda la vida he pensado en que nada se me da bien. Bien de verdad. Un mar de 5 centímetros de profundidad. Envidio a la gente que tiene un propósito. Que tiene clara su vocación. A mi me persigue la pregunta ¿Y ahora qué?

Aunque puedo manipular, intento siempre persuadir. No quiero llevarme la razón a costa de la justicia. Siempre he defendido a capa y espada la justicia.

El sentido de la justicia en las AACC:

Se dice que muchos niños con AACC desde pequeños buscan la coherencia y la típica frase de «esto no es justo» es una constante.

Yo sí recuerdo querer entender todo y odiar la frase «es que es tu deber«.

Pero dejando a una lado la parte de cuando eres más pequeño, el sentido de la justicia en mi caso tiene mucho que ver con la empatía y el sentido de la responsabilidad..

Por ejemplo, siempre me ha pesado mucho la injusticia en el mundo. En especial he tenido pensamientos como:

«Cuando la sociedad futura mire hacia atrás ¿nos juzgará por dejar morir a millones de personas en el tercer mundo cuando podríamos haber hecho mucho más?»

Evidentemente, la justicia no es exclusiva de las AACC, ni somos mejores.

No va por ahí.

Pero creo que nuestros sentidos están más aguzados y no somos capaces de acallar esa vocecilla. Eso tiene implicaciones porque molesta más. De la misma manera que los sentidos nos suelen molestar más (hay bastante relación entre las AACC y las personas Altamente sensibles o PAS).

Mi caso en concreto: he colaborado con mi trabajo con varias ONGs, he sentido que mi trabajo cuando era universitario iría, sin duda, relacionado con la ayuda humanitaria. No ha sido así finalmente, pero he montado una empresa, que curiosamente defiende a personas de las injusticias. Es una legaltech.

Por otro lado, me he peleado con la mayoría de los abusones de mi clase para defender a otros.

Yo no era un niño problemático para nada. Pero sí era fuerte, así que sentía que muchas veces era el último bastión antes de un bullying.

Expreso así la experiencia (último bastión) por dos motivos: Uno por un complejo que he tenido, y he sabido que es común también en AACC, de ser el salvador del mundo, y por otro lado, porque cargaba con un peso a mis espaldas que me hacía tener constantemente pesadillas. Sentía que tenía que salvar al mundo.

«Todos se colgaban de mi mano en un precipicio y cada vez había más. Yo no podía subirles, solo sujetarles. Ellos tenían que subir, pero nadie lo hacía y cada vez pesaban más».

Esto me generó mucho estrés. Estoy orgulloso de haber defendido a las personas, pero siento que hice más trabajo del que hubiera sido «bueno» para mí.

Altas Capacidades: los estudios, falta de herramientas, el aburrimiento y el fracaso escolar

Tengo la sensación de que nunca estudié hasta la ESO, pero tampoco estoy seguro. ¿Me esforzaba? No lo recuerdo. No recuerdo estudiar en primaria. Pero tampoco había que hacerlo, ¿verdad? Al menos eso se dice en primaria.

Primera interevaluación en la ESO, 6 suspensos. No sabéis la bronca y la incomprensión de mi padre. Nunca había dado problemas. En mi casa no sacaba nadie ni un suficiente. No sabía estudiar ¡Era un desastre! Me dejaba los libros, no tenía ni el estuche. Entendía en clase y nunca hacía los ejercicios, solo los de la propia clase, que hacía bien si encontraba el lápiz.

En casa nunca hacía los deberes de verdad. Me aburrían muchos de ellos. El resultado es que hacía lo suficiente para que no me volviera a caer semejante bronca, pero no os creáis que mucho más. Un ir tirando con altibajos según mis preferencias. Escuchaba en clase si era interesante.

Tuve muchas broncas con el tema de las notas hasta que les dije a mis padres en 3º de la ESO que no quería saber nada más sobre ello. Si mi padre se alegraba porque mejoraba entonces yo quería suspender para no darle ese placer. Las notas parecían lo único importante. Les dije que no volvieran a hablarme de ello. Estaba autodestruyéndome.

Cuando me dejaron «en paz» mejoré claramente. Mis padres solo querían lo mejor para mi pero ese modo de enseñar no iba conmigo. Me pedían que me esforzara, pero no era capaz. ¿Cómo iban ellos a saber qué me pasaba si no lo sabía ni yo?

Os pido disculpas padres, tuvo que ser duro estos años para vosotros.

Temas existenciales y Altas Capacidades

Hiperfoco, pensamiento fuerte, pinball de ideas

Siento la habilidad de pensar fuerte. En un estado de concentración especial.

Creo que con el calculo me pasa especialmente. Como si fuera un proceso tan básico que mi inteligencia restante se apagara y estuviera todo al servicio de ese menester. Como un cañón cargándose.

Este proceso puede sentirse como agotador antes de empezarlo. Es como si consumiera muchos recursos por lo que puedes rechazar activarlo, o a veces, una vez activado, si te agotas, es como si alguien quitara los plomos y te quedas como ido. Como si se hubiera recalentado y hubiera un sistema de emergencia que lo para.

Altas Capacidades y el pensamiento arborescente:

Se dice que las personas con AACC tienen un pensamiento arborescente: al igual que un árbol de una idea salen varias ramas y de cada una de ellas subramas. La verdad es que esto parece más bien un pensamiento convergente más que divergente. Sin embargo, aquí entra en juego la creatividad que relaciona cosas aparentemente inconexas, como podría ser otro árbol, al pensamiento original.

Yo creo que todos pensamos «igual», pero simplemente las personas con AACC tenemos más conexiones que relacionan ideas aparentemente inconexas y el pensamiento lineal tienen en cuentas más variables.

De hecho a menudo, ese pensamiento descontrolado, se puede asociar al TDAH, cuando tanta idea te abruma.

Yo pienso que la mejor manera de pensar, es hacer una pregunta y contestar con otras preguntas que a su vez abren otras preguntas. En las nueva pregunta se sobreentiende la comprensión de las anteriores y se abren nuevas variables.

No hay respuesta definitiva hasta que se analizan todas.

La consciencia sobre el propio pensamiento:

Es posible que a estas alturas te haya sorprendido la manera en que tengo de escribir sobre «cómo pienso o actúo». Puede que no sientas ninguna identificación o que sí lo hayas hecho pero nunca le hayas puesto palabras pero te sientas reconocido.

Esto es debido a que las personas con AACC sienten más interiormente (autoconciencia) por lo general, se hacen más preguntas sobre sí mismos y tienen la capacidad de expresar en palabras cosas que parecen muy difusas. O al menos es lo que se dice. Una vez más ¿cómo voy a saberlo?

Quizá en mi caso, al despuntar en la parte verbal tengo esta facilidad de expresar estas ideas, pero no estoy seguro de si lo hago bien. Al menos ahora me creo que lo puedo hacer bien.

¿Sabéis que se dice que las personas que se hacen un test de inteligencia, de hecho, puntúan más en las partes de la inteligencia que esperaban dar menos?

Pues literalmente esto me pasó a mi. Nunca he sentido que me expresara bien y que mi inteligencia verbal fuera alta. Al revés jaja. Veía como la gente utilizaba palabras super especiales al escribir que me parecían innecesarias o pedantes, que parecen agrandar a quien los escribe y parecen ensalzar su ego y no el mensaje (palabros las llamo yo) y mi lenguaje era mucho más sencillo.

Tampoco sabía ordenar las ideas en mi cabeza, pero esto tiene bastante sentido.

Si tenía muchas ideas siendo un niño o incluso adolescente, necesitaba haber desarrollado bien la habilidad verbal para poder expresar mis ideas. Pero resulta que en la parte de la superdotación, lo último que voy leyendo, es que es la más lenta y no es hasta el final de la adolescencia cuando termina por desarrollarse. Pero además, tendrás que aprender a escribir bien para no desorganizarte. Quizá por eso me ayudó bastante la carrera que elegí que es la de Publicidad y RRPP que me hizo aprender a comunicar.

¿Y tus otros hijos tienen Altas Capacidades?

Pues no les he evaluado.

En el momento de escribir este artículo, mis otras dos hijas tienen 5 y 2 años recién cumplidos y solo hace dos meses que detectaron a mi hijo en el colegio.

No obstante, diría que hay cosas especiales.

¿Y su madre tendrá AACC? ¿o soy sólo yo?

Pues buena pregunta.

Respondería así: ella no siente que las tenga ni siente esa identificación que hago yo.

No obstante, es habitual el «masking» y yo no estoy en su cabeza así que no puedo saberlo.

Yo le considero una persona inteligente y me da dos mil vueltas en el día a día. Dos como yo no son capaces de tener 3 hijos tan maravillosos. El día a día es claramente mejor que yo. En los detalles soy un horror.

Su memoria es buenísima para todos los nombres y similar. Sus vivencias las recuerda mejor que yo. El trivial genial. Es muy rápida con las cosas y una buena profesional.

¿Hará algún un test? No lo sé. Es un tema muy delicado hacerse un test y prepararse para un resultado que puede no gustarte. Alguien dijo que saber la respuestas de un test no tiene fecha de caducidad.

¿Y cómo es ser superdotado en tu día a día? ¿Has inventado un remedio contra el cáncer?

Soy un tío bastante normal que escribe esto para ayudar 😉

¿Y qué cambia conocer tus AACC y superdotación? ¿Qué te aporta?

Esta es la pregunta que más me han repetido en mi circulo cercano cuando lo he comunicado.

La verdad es que me sorprende cada vez que me lo preguntan.

Siento como incredulidad: ¿De verdad tengo que explicarlo?

Pues sí. Es curioso que es necesario explicarlo.

Y si me lo preguntan tanto, aunque me sorprenda es porque no se entiende bien las repercusiones tan profundas que tiene en la personalidad.

Conclusión sobre las AACC

Ni yo ni nadie que conozca dirían que tengo altas capacidades. Pregúntate una cosa: ¿resuena esto en ti y te ha generado desazón este texto? Investiga y sé valiente. Os aseguro que si no es por mi hijo muero sin saberlo.

Espero que este artículo motive a más de uno a dar un paso adelante.

Espero toooodos los comentarios, buenos y malos. Cualquier cosa que me ayude a sacar más partido a este blog.

PD: Vivo una vida muy feliz, al contrario de lo que parece que uno lee sobre testimonios de personas con AACC. Creo que eso es más normal de lo que parece. Asusta ver la cantidad de información que hay en ese sentido.

Ésta precisamente es la razón por la que he creado este blog: quiero testimonios reales de personas con AACC para dar a conocer este mundo.