Cuando pensamos en Altas Capacidades, solemos imaginarnos a niños que resuelven problemas matemáticos complejos o tienen un vocabulario extraordinario para su edad. Pero, ¿qué pasa con el arte? ¿Pintan mejor? ¿Dibujan con más detalle? ¿Son más creativos? ¿Tienen una sensibilidad especial? Vamos a explorar este tema con más profundidad, porque la respuesta es más interesante que un simple “sí” o “no”.
Conozco personas muy inteligentes que dibujan mal, pero los que conozco que dibujan bien, son inteligentes. Lo mismo me ha sucedido con la música. Conozco gente inteligente que no toca instrumentos, pero los que conozco que tocan instrumentos, en su mayoría, son inteligentes.
Tiene que haber algo de relación ¿no?
Mi experiencia personal con AACC y la pintura:
Siempre se me ha dado razonablemente bien pintar.
En el colegio solía sacar sobresaliente. Pero nunca ha sido nada espectacular. Quiero decir: a nadie le ha llamado la atención.
De hecho yo me comparaba con otros, en especial, uno de mis mejores amigos (AACC seguro) que pintaba de forma super creativa y muy bien. De esos que hacían casi comics. Es de las personas más listas que me he cruzado en mi vida. Vamos, hacía todo bien: Música, pintar, memoria prodigiosa, escribir… talento académico sobrenatural.
Claro, y yo me comparaba con él.
Ese es el problema. Que al compararse con el que mejor dibuja de tu curso, tus dibujos quedan inevitablemente relegados a un segundo plano.
Ese pinta bien, yo me defiendo.
Ese ha sido mi pensamiento. Pero bueno, aún así en dibujo técnico y artístico tenía sobresaliente habitualmente.
Y siempre me ha gustado. Es algo que he dicho en alto, pero que realmente nunca se ha tomado en serio por nadie. Ni mi familia, ni yo, ni siquiera entre mis amigos. A ver, en el fondo, siendo justos, no llamaba la atención.
Sí, es verdad que muchos me han dicho «yo no soy capaz de hacer eso» al ver algún dibujo, pero vaya, era muy consciente de que era «mediocre».
Sin embargo, a raíz de mi detección de AACC miré hacia dentro y dije: igual esto de la pintura es que no lo he desarrollado. Una sensación de talento oculto. Una intuición.
Me apunté a clases y el resultado ha sido muy sorprendente incluso para mi mismo en tan solo 3 meses y CON AYUDA DE LA PROFESORA:
¿Puedo vivir de esto? Pues no. Pero puedo colgarlos en mi casa y no sentirme avergonzado jaja.
Qué pena no haberlo desarrollado antes.
Sorprendí a mis compañeros de clase de dibujo. Bueno, me sorprendí a mi mismo el primero.
Me preguntaban algo incrédulos si había pintado antes.
No digo esto por vanagloria. Lo comparto porque yo no sabía que se me podía dar «tan» bien. Mis dibujos nunca fueron algo que se saliera de lo común. Pero quizá esto fue porque nunca me enseñaron lo suficiente o nunca lo intenté de verdad.
Cuando era pequeño, recuerdo que una de mis hermanas tuvo un novio que es la persona que mejor he visto que pinte con diferencia. Bestial. Años luz de otros. Me enseñó a hacer personas a partir de figuras geométricas. Me encantaba.
Por otro lado, una vez, estando en 4º o 5º de primaria, copié a «Blanca», mítico personaje del «street fighter» y lo hice realmente bien. Parecía un calco. Me sorprendí muchísimo al acabarlo. Me acuerdo que estaba tan orgulloso que lo dejé encima de la mesa del profe y nunca más supe de él.
Pero bueno, salvo esas anécdotas, lo que tengo claro es que no lo potencié.
Pero sí que tengo un curiosa sensación de que siempre supe que podría hacer algo parecido a muchos cuadros que veía.
Esa sensación de ver ciertos cuadros y pensar: Tampoco es para tanto ¿no? No está mal, pero yo creo que podría hacer algo parecido. Pero ni por asomo lo expresaba en alto.
No hablo de los grandes cuadros de la humanidad. Hablo de esos que a veces se ponen en casa pintados por alguna persona no muy conocida.
Qué mal suena todo esto. Parece que me comparo con artistas profesionales. No quiero que suene así.
No sé. Siempre he tenido esa sensación de que puede estar al alcance.
¿Qué entendemos por “pintar o dibujar mejor”?
Primero hay que distinguir entre habilidad técnica (realismo, proporción, manejo del color) y expresión artística (creatividad, originalidad, emoción). Un niño puede ser técnicamente hábil sin tener una gran expresividad, y viceversa.
Decir que un niño “dibuja bien” puede referirse a:
- Su capacidad de copiar con fidelidad una imagen.
- Su forma de representar ideas abstractas o emociones.
- Su estilo personal, único o llamativo.
- Su creatividad para usar materiales o técnicas poco habituales.
¿Qué relación hay entre Altas Capacidades y el arte?
1. Mayor creatividad
Muchos niños con AACC presentan niveles elevados de pensamiento divergente, lo que significa que pueden generar muchas ideas diferentes, originales o inesperadas. Esta creatividad puede trasladarse fácilmente al arte, aunque no necesariamente en forma de técnica impecable.
2. Percepción más aguda
Algunos niños con AACC tienen una percepción visual más desarrollada: ven más detalles, matices de color o formas que otros podrían pasar por alto. Eso puede reflejarse en un dibujo más rico o preciso, aunque también puede hacer que se frustren si no logran plasmarlo como lo imaginan.
3. Expresividad emocional
El arte puede convertirse en un canal de expresión emocional muy potente, especialmente para aquellos niños que tienen una vida interna intensa o difícil de verbalizar. En este sentido, el dibujo o la pintura no solo son actividades placenteras, sino también una herramienta de autorregulación.
4. Precocidad en el dibujo
Algunos niños con AACC muestran desde muy pequeños una madurez inusual en sus dibujos: uso del espacio, simetría, figuras humanas con detalle o escenas complejas. No siempre sucede, pero cuando aparece, puede ser un indicio más de alta capacidad (aunque no concluyente por sí solo).
¿Significa eso que todos los niños con AACC son buenos en arte?
No.
Las Altas Capacidades son muy diversas. Hay niños con un perfil lógico-matemático muy alto pero sin interés por lo artístico, y otros con un perfil creativo o visoespacial destacado, que disfrutan muchísimo dibujando, pintando o diseñando.
Además, no todos los niños con AACC tienen una coordinación motriz fina desarrollada desde pequeños, lo que puede limitar inicialmente su capacidad técnica pese a tener buenas ideas o conceptos artísticos.
El arte como vía de identificación
A veces, el arte puede servir como una de las primeras pistas para identificar AACC. Un niño que hace dibujos muy complejos para su edad, que representa ideas abstractas o que se expresa a través de símbolos inusuales, puede estar mostrando señales de pensamiento avanzado o sensibilidad artística propia de un perfil de alta capacidad.
En el modelo de Renzulli, por ejemplo, la creatividad artística es uno de los componentes valorados en el perfil de alta capacidad, junto al rendimiento y la implicación en la tarea.
¿Cómo acompañar a estos niños en el arte?
- No forzar técnica: no todos quieren aprender proporciones o sombreado. Algunos solo quieren expresarse.
- Ofrecer materiales variados: pinceles, acuarelas, cartón, recortes… cuanto más libre el medio, más oportunidades de explorar.
- Validar lo original: valorar ideas distintas, no solo lo “bonito” o lo realista.
- Conectar con emociones: preguntar qué siente o qué quiere contar con su dibujo.
- Evitar la comparación: cada niño tiene su estilo, su ritmo y su sensibilidad.
En resumen
Las personas con Altas Capacidades no necesariamente “dibujan mejor” en términos técnicos, pero sí es frecuente que:
- tengan una sensibilidad especial,
- una percepción más afinada,
- una creatividad poco común,
- y una expresividad intensa que puede canalizarse muy bien a través del arte.
Y eso, en muchos casos, vale más que saber copiar una foto con precisión.
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